本文档为笔者依据自己和四周用户的亲自体验，本人安排的一款简单平台：HiU大弟子在线工作培养平台的PRD，经过前期商场领会以及用户访谈调研，经过汇报梳理了用户的核心需要，并变化为了平台需要，从而将相闭材料信息汇总，为平台后续完备和革新供给依据。

在未来，会闭于相闭留神界面以及更多细节进行完备。

订正记录：

一、文档综述

1.1 文档属性

1.2 产品简介

• 产品典型：HiU大弟子在线工作培养平台。为大弟子供给高品质指引倡导筹备，并辅以相闭课程等效劳
• 产品引睹：一款为大弟子从初入学到步入职场前，供给高品质的生存工作筹备指引倡导的平台。用户不妨经过该平台，观赏高品质文章，瓜分体味，购买工作、风趣爱好课程，并方便完成可也，以此连接提高自尔。
• 产品定位：为款待爱好百般、需要款待的大弟子供给集社区、课业、课程、工作筹备指引多方面效劳，而且渐渐向各方面深度掘掘，连接完备平台。

1.3 产品用户

不妨瞅出，在线培养手段用户年纪段会合于20-29，30-39之间，重要以80后、90后为主。

手段用户为处于不共书院，不共博业，不共筹备的大弟子用户群。常常为想要精确自尔工作目标，须要指引，并从而提高自己工作本领的职场人士和初入职场的大弟子，因此构造一款产品，为有自学本领的大弟子供给前提课程和特殊自决进修课程，共时帮帮大弟子加入职场加以统率、供给帮帮。

而经过笔者自己体验，欣赏过局部校园的论坛、微信大众平台投稿等，创造大弟子闭于于培养方面的需要常常会合在以下几方面：校园培养（前提和博业课程的听道、功课完成），工作和风趣目标的找寻（工作测评、工作领会、品格测评、风趣统率），持续学业（考研、放洋），找处事（考公、考订、试验和全职）

闭于于以上几类手段用户，经过大概用户画像和用户场景来进行整治：

小赵共学：大一鼎盛，大学摸索阶段，想培养一些特殊风趣爱好，然而是不领会本人符合什么，该当学什么，去哪学。

• 用户场景：初入校园，小赵想在搜集上培养一些风趣爱好，而且进修相闭的教程材料，然而是搜集资材繁冗，难以辨识，浪费时间常常找不到适合的优质课程。
• 产品憧憬：经过在线培养平台，进行部分测评、风趣爱好举荐和统率，举荐相闭的非博业课程，熏染情操提高本领。

小刘共学：大二弟子，疫情功夫，课程较为沉沉。

• 用户场景：疫情功夫，小赵共学要在搜集上完成一些大众前提课程和博业课程的进修，而且完成教授安置的课后功课。然而是动作大弟子，有本人的时间筹备，比较排斥直播办法，想要经过一个平台，能在本人筹备的时间，瞅望课程，并完成上接课后功课。
• 产品憧憬：经过该在线培养平台，查找录播课程，瞅望后提接课后功课。

小孙共学：大三弟子，精确自己该当作出筹备，采用一些举动。

• 用户场景：书院和家庭都表示自己该当作出筹备和采用，然而是小孙闭于采用较为朦胧，然而不领会便业仍旧考研，本人毕竟符合找处事仍旧持续学业，采用了此后该干什么举动。想经过帮帮，精确自己的采用。精确之后，找处事方面：想领会行业展开、企业和行业的形式、雇用需要、一些学长学姐的体味体验、去哪找试验兼职等。而假如决定持续学业：想领会海表里高校的程度、考研方面体味和博业课程、书籍籍。
• 产品憧憬：帮帮干出工作测评和筹备，并供给相应采用后的优质课程和及时信息。

小林共学：大四弟子，已经发端完成未来筹备，采用了举动。

• 用户场景：干出闭于未来评测和举动后，小林想要持续进修一些工作课程，以此丰厚本人的博业本领，而且想试着转达一些本人的体味和构想给学弟学妹，帮帮他们制止弯路。
• 产品憧憬：工作课程，瓜分工作和筹备信息给其他人。

1.4 用户需要及产品手段

二、产品构造

2.1 产品功效构造图

三、产品过程图

以卑劣程均基于搜集平常情景。

3.1 登录过程

3.2 课程及课业过程

3.3 社区过程

3.4 测评过程

四、平台全部证明

4.1 登录

功效刻画：运用用户创造的账号进行登录。

本形：

输出/前置前提：暗号大概账号大肆为空：不答应提接

需要证明：

1.账号、暗号配合考订：不配合，指示“账号大概暗号缺点”

2.自动登录：

• 默认“勾选”，“勾选”状况下屡屡挨开客户端软件直接加入客户端
• “不勾选”状况下屡屡挨开客户端须要输出账号暗号手动登录

输出/后置前提：

• 登录成功后，跳转至客户端首页
• 登录成功后，能以登录状况考察十脚页面及Web内嵌页
• 登录成功后，客户端顶部栏右上角表露姑且账号的“手机号”，不“手机号”的表露“用户名”

4.2 备案新账号

功效刻画：用户不账号，不妨在平台内点打去网页备案。

本形：

输出/前置前提：手机号懊悔脚11位数字，不答应获得考订码；大概考订码不精确，不答应备案

需要证明：

• 手机号：懊悔脚11位数字，指示“请输出精确的手机号码”
• 获得考订码：点打降后入60s倒数状况，倒数功夫，处于禁用状况，60s后，可再次点打
• 用户名：汉字、字母、数字、下划线均可，不答应与已有的用户名反复
• “不勾选”已经观赏并扶助《用户备案协议》，指示请勾选扶助相闭协议。

输出/后置前提：

• 备案成功后，跳转至平台首页
• 备案成功后，能以登录状况考察十脚页面及Web内嵌页
• 备案成功后，客户端顶部栏右上角表露姑且账号的“手机号”，不“手机号”的表露“用户名”
• 备案未完成，可点打下方跳转会登录页面，依据已经备案成功的用户名加入登录状况。

4.3 忘怀暗号

功效刻画：用户假如忘怀本人的暗号，可在平台经过备案手机号找回。

本形：

输出/前置前提：手机号懊悔脚11位数字，不答应获得考订码；大概考订码不精确，不答应变动暗号。

需要证明：

运用已备案的手机号接收考订码，沉新输出新暗号，提接后直接登录客户端，个中的表单考订提接时触发：

• 手机号：为空大概懊悔脚11位数字，表露“手机号码有误”；手机号未备案过，表露“此手机号尚未备案”
• 考订码：为空大概考订码不精确，表露“考订码有误”
• 树立新暗号：为空大概胜过6-32个字符范畴，表露“暗号方法不符，请输出6-32个字符”

输出/后置前提：建改成功后，直接跳转登录页，用户依据方才建改的暗号登录即可。

4.4 退出账号

功效刻画：退出平台姑且登录的用户账号。

本形：

需要证明：在首页右上角，鼠标移入用户名地区，弹出悬浮列表，点打“退出账号”

后置前提：确认退出后，平台切换至登录页面

全部接互如下：

五、页面留神证明

5.1 首页

主页公有七个重邀功效点，波及进口的简直功效会鄙人文中留神证明，此处干总体概括。

主页标签栏

主页标签栏共四个进口。用户可点打课程，加入到课程主页面；点打测评，加入到测评主页面；点打社区，加入到社区主页面；点打下载APP，用户鼠标移入后，展示悬浮模块，表露该平台运用的下载二维码。

用户悬浮标签栏

当用户鼠标挪动到用户名地区时，悬浮标签栏展示，鼠标移开时，悬浮标签栏消逝。悬浮标签栏中共四个功效点：

• 部分核心：闭于用户的部分信息进行会合控制。分为尔的课时、购买记录、尔的测评、尔的发帖、账户宁靖。
• 新闻核心：闭于报告该用户的体系新闻进行会合控制。如：课程发布功课、课程发布材料、账号格外 格外等情景。
• 进修核心：闭于用户的进修情景进行统计和控制。分为：尔的课程、错题本、进修材料、课后功课四个进口
• 退出登录：已登雇用户可点打，点打畏缩出姑且帐号，回到登录首页

课程分类栏

闭于平台具有的课程进行分类，并将点打率较高的分类显姑且这一栏，用户可点打直接加入课程首页下的该分类，察瞅该分类下的课程。

尔的课程进口

用户可点打该赶快进口，直接加入进修核心的尔的课程页面，闭于课程进行察瞅和控制。

课程确定

用户在欣赏到感风趣的课程后，可直接点打该课程封面，加入到课程确定页面。里面包括课程确定、课程评介。课程完全分为付费和免费课程，依据该项不共，表露页面有分别。下文会留神引睹。

社区进口

用户可点打加入文章社区，社区内含有高品质体味，博家文章等，分别依据：考订考级、21级考研、放洋留学、便业试验等进行分类。用户点打分类标签，可加入到该分类下察瞅文章。用户不妨欣赏、点赞、发帖，特出的帖子被控制员加精后，可赢得用户绚烂值，涌姑且社区首页的绚烂榜上。

测评进口

用户点打后，加入测评区。测评区依照测评品种分为：便业测评、创业测评、本领测评、品格测评。用户加入测评并完成后，可在新闻核心收到报告，并可加入部分核心察瞅测评截止。

5.2 课程

课程主页面可经过上述主页标签栏、课程分类栏、举荐课程栏加入。

课程主页-课程确定接互如下：

用户加入课程主页后，点打感风趣的课程，可加入到该课程确定界面。分为付费课程和免费课程。

付费课程表露价格、已购买人数，饱励用户购买欲，以及登时付款和试听一节功效。购买后，再次加入该课程，表露的页面逻辑与免费课程沟通。

免费课程可登时瞅望课程，并采用增添到尔的课程，增添后，用户可在部分核心中察瞅并加入。

课程确定页面下滑后，可瞅睹课程简介以及课程评介，为用户供给参照。

播放课程接互：

加入课程确定页面后，点打登时瞅望课程，可加入播放课程页面。播放课程页面供给视频、功课、材料、计划区四个核心功效。

播放课程页面默认停留在视频页面。点打功课后，加入到进修核心的尔的功课。点打材料后，加入到进修核心的尔的材料，包括十脚尔的课程中的可供下载的材料。点打计划区后，可察瞅进修该课程的共学闭于课程实质的计划，用户也不妨本人倡导计划问讯、察瞅并点赞他人计划、搜寻闭头字计划。

计划区中的“返回课程”、进修核心的材料和功课页面，供给所属课程的链接按钮，三个内销点打后，可回到该课程播放的视频页面。

5.3 部分核心

部分核心可经过十脚戴主页标签栏头部的页面加入，当鼠标移入到用户的用户名地区时，悬浮标签栏自动表露，展示部分核心，点打可加入。鼠标移出后，悬浮标签栏自动消逝。

部分核心主页接互：

加入部分核心主页后，默认为用户部分核心信息建改页面，用户可在此绑定手机，点打后，弹出绑定闭于话框，手机号为11位数字，方可获得考订码，考订码精确可进行手机绑定。误触绑定手机按钮，可经过闭于话框的闭闭和废除，返回部分核心信息主页。

用户可在此页面，进行用户名、性别、微旗号、书院、邮箱的建改。个中：用户名不可与已有用户反复；性别为单选项。

尔的课时接互：

用户在加入部分核心主页后，可经过部分核心左侧标签分类栏，加入到尔的课时页面。

该页面包括了十脚用户增添的课程，并自动进行课时的估计，表露总课时、已完成课时、结余课时，以此饱励用户。下方可察瞅简直课程安置和课时间别，点打持续上课，可闭于应加入该课程的视频播放页面。该页面的接互办法和进口与上述沟通。

购买记录接互：

用户加入部分核心主页后，可经过部分核心左侧标签分类栏，加入到购买记录页面。该页面包括用户十脚购买记录，包括已完成和未完成。

点打已完成和未完成的tab，下方购买记录相应切换。

已完成包括：课程称呼、订单号、订单金额、优惠金额、实付金额、订单时间。

未完成课程包括：课程称呼、订单号、订单金额、优惠金额、草率金额、未付金额以及功效按钮。

功效按钮包括：废除订单和持续付款二种。用户点打废除订单后，该订单废除成功，从购买记录中简略，点打持续付款，加入到付出宝等第三方付款界面。

尔的测评接互：

用户加入部分核心主页后，可经过部分核心左侧标签分类栏，加入到尔的测评页面。该页面包括用户十脚的测评记录，包括测评称呼，测评时间，以及测评截止，用户可点打察瞅测评截止按钮察瞅。下方为更多测评链接按钮，用户可点打加入到测评主页。

尔的发帖接互：

用户加入部分核心主页后，可经过部分核心左侧标签分类栏，加入到尔的发帖页面。

此时，该页面左侧标签栏变革，包括：尔的帖子、尔回复的、尔的杰作以及返回部分核心。

尔的帖子页面记录十脚用户在社区投稿并考查经过发布的帖子，包括用户发帖社区、

发帖称呼、发帖时间；尔回复的记录用户十脚在社区回复的实质，包括回复实质、回复帖子、回复社区、回复时间；尔的杰作记录用户在社区投稿、考查经过并被控制员树立为杰作的帖子，该类帖子可在社区主页优先展示，并提高用户绚烂度，记录中包括用户发帖社区、发帖加精称呼、加精时间、加精控制员；草稿箱保存用户编写然而是仍未提接的文章。

返回部分核心供给内销，用户可点打，回到部分核心主页。

账号宁靖接互：

用户加入部分核心主页后，可经过部分核心左侧标签分类栏，加入到账号宁靖页面。

该页面可帮帮用户建改姑且登录账户的暗号，输出本始暗号，核闭于后，可输出新暗号、反复输出新暗号，确认建改后，弹出dialog指示用户树立完成，下次登录时可运用新暗号。

5.4 新闻核心

新闻核心与部分核心并列，可经过十脚戴主页标签栏头部的页面加入，当鼠标移入到用户的用户名地区时，悬浮标签栏自动表露，展示新闻核心，点打可加入。鼠标移出后，悬浮标签栏自动消逝。

加入新闻核心主页后，可察瞅到十脚体系发给姑且用户的新闻，从而闭于报告用户的体系新闻进行会合控制，包括：信息实质、信息时间、公布按钮。信息实质包括：课程发布功课、课程发布材料、账号格外 格外等情景，

新闻后方依据新闻典型不共，指向不共内销。如课程发布功课，察瞅确定后，可加入到进修核心-尔的功课；课程发布材料，察瞅确定后，可加入到进修核心-尔的材料；账号格外 格外，可点打后方登时接洽，即可弹出官方接洽电话。

5.5 进修核心

进修核心可经过十脚戴主页标签栏头部的页面加入，当鼠标移入到用户的用户名地区时，悬浮标签栏自动表露，展示进修核心，点打可加入。鼠标移出后，悬浮标签栏自动消逝。

用户加入到进修核心主页面后，左侧由指点的标签栏，共四个核心功效：尔的课程、错题本、

进修材料、课后功课。

顶部表露用户头像、用户名、姑且日期、姑且气象以及课时信息，包括十脚课时、已完成课时和结余课时。

尔的课程接互：

用户在采用加入进修核心页面后，默认进修核心页面表露左侧标签栏中：尔的课程页面。

该页面包括十脚已增添的课程，用户可点打右侧按钮持续进修大概发端进修，点打后，加入该课程的视频播放页面。右侧按钮下方，共三个核心功效进口：错题本、进修材料、课后功课。与左侧标签栏进口沟通。

错题本接互：

用户在进修核心左侧标签栏大概尔的课程下方进口，二处均可加入到错题本页面。

错题本中包括用户十脚所干的课业中的错题，可供用户二次复习运用。当鼠标移入到课程封面时，课程页面变幻为右图所示，展示察瞅错题按钮，用户点打后，即可加入到该课程的闭于应错题本察瞅错题。当鼠标移出后，封面回复为左图所示。

其他，用户可经过搜寻，赶快找到所须要的课程闭于应的错题本。

进修材料与课后功课接互：

用户在进修核心左侧标签栏，可加入到进修材料、课程功课进口。

进修材料页面：记录姑且登雇用户已增添课程的十脚可供下载的材料，用户可经过搜寻栏搜寻闭头字，赶快找寻课程的进修材料。

• 进修材料包括：进修材料称呼、来自的闭于应课程、上传时间、文件大小和下载按钮。点打下载后，即可赶快下载该进修材料。
• 共时，进修材料所来自的闭于应课程为链接按钮，点打后可加入到该课程的视频播放页面，便于用户立即察瞅回顾相应课程章节。

课程功课页面：记录姑且登雇用户已增添课程的十脚课程功课，用户可经过搜寻栏搜寻闭头字，赶快找寻课程的课程功课。

• 课程功课信息包括：课程功课称呼、安置时间、截止时间、完成状况、功效按钮和察瞅该课程。个中功效按钮依据功课的完成状况而变革：当功课为未完成状况，且未到截止日期，用户可点打“干功课”功效按钮加入到完成功课页面。当功课为已完成状况，且未到截止日期，用户可点打“建改”功效按钮，加入到完成功课页面。
• 当课程功课达到截止时间后，功效按钮作废，用户无法建改和完成，便于教授立即灵验窜改并赋予反应，以此创造错题本。
• 课程功课供给“察瞅该课程”的链接按钮，用户点打后，可加入到相应课程的播放界面，便于用户立即回顾、复习闭于应课程。

5.6 测评主页

测评主页核心功效点有二处：

测评核心左侧的标签分类栏：分为便业测评、创业测评、本领测评和品格测评。用户经过点打不共的标签分类，主页面的测评实质调换。

测评信息：每个测评包括如下信息：测评称呼、测评简介、测评标题量、测评平稳用时、测评完成人数以及发端测评按钮。个中测评标题量、测评平稳用时可协帮用户计划是否当下登时完成测评，测评完成人数提高用户介入度。

当完成测评后，测评截止须要过一段时间天生，天生后，体系会发送信息到该用户的新闻核心，用户点打新闻核心后，受到测评截止信息，经过察瞅确定，即可察瞅测评截止。

5.7 社区主页

社区页面核心功效点有二处：分类标签栏以及编写。

分类标签栏：可依据诸如考订考级、放洋留学、便业试验、考公事员等的不共分类，展示不共分类下的杰作文章，便于用户赶快定位。

编写：用户可经过此功效，撰写体味大概杰作文章，投稿后经过控制员考查，可发布在社区，并提高绚烂值，绚烂值靠前的，可涌姑且当日绚烂榜上。

分类标签栏接互：

各大分类标签点打后，下方文章处页面变革，表露的页面实质，与社区主页姑且表露的页面实质办法基究竟通。包括：文章标题、文章简介、文章撰写人、文章刊顿时间、文章点赞人数。

个中尔的订阅略有不共：在用户闭于某一社区感风趣后，即可闭心该社区。尔后，该社区展示的最新杰作文章也显姑且尔的订阅页面下。个中表露订阅人大概订阅社区称呼、文章标题、文章第一段、文章刊顿时间、文章点赞人数，而且将会超过表露订阅人大概订阅社区头像，以好像于“回复”的款式展示，提高用户闭于订阅中心的信息确认，减少用户闭于该社区的粘性和绚烂度。

编写接互：

社区主页顶局部类栏目与其他首页顶局部类栏目略有不共，右侧减少编写按钮。

点打编写按钮后，用户可加入编写文章页面，在此处不妨撰写文章瓜分体味，当编写文章后，可点打“提接考查”后，接给控制员考查文章，考查经过后，体系将发送新闻到该用户的新闻核心处报告，共时该用户部分核心的尔的发帖一栏，“尔的帖子”处共样包括考查经过的帖子。

用户也可点打“保持文章”，此时用户编写的文本将存入草稿箱，用户察瞅草稿箱后，可经过“持续编写”，加入编写文章页面，再次编写未完成的文章。

六、归纳

以上即是尔撰写的HiU大弟子在线工作培养平台的主体功效产品需要文档。

个中只包括了在用户调研以及需要领会、竞品领会后，归纳的平台应具备的主体功效，所以局部功效及接互页面并不是八面玲珑，后续尔会进一步巩固和完备逻辑与页面。

近几年，在线培养已成为热门，更加是在这次疫情后，在线培养平台将迎来一波商场热度，而动作人数宏大的大弟子普遍，动作手段用户，其闭于工作和课程的需要较为明显，因此尔经过本人的体验以及闭于四周手段普遍的参瞅，发端安排了这一款HiU大弟子在线工作培养平台，憧憬满脚手段用户的发端需要。

未来尔会进一步完备和巩固，也憧憬大师品评指出，感谢。

本文由 @世界不尔不可 本创发布于大众都是产品经理。未经答应，遏止转载。

题图来自Unsplash，基于CC0协议。